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教师礼仪如何在教育教学中贯穿。

教师礼仪如何在教育教学中贯穿。

2020年04月21日 23:04

2020年04月21日 23:05

教师首先要教师礼仪包括哪些,教师应该掌握教师礼仪,在教育教学中才能贯穿教师礼仪。

2020年04月22日 08:09

教师要语言亲切、仪表大方、举止端端庄,站姿、坐姿标准,就能对学生起到潜移默化的影响。

2020年04月22日 08:11

教师要语言亲切、仪表大方、举止端端庄,站姿、坐姿标准,就能对学生起到潜移默化的影响。

2020年04月22日 08:17

礼仪

2020年04月22日 11:16

语言亲切、仪表大方、举止端端庄,站姿、坐姿标准,就能对学生起到潜移默化的影响。

2020年04月22日 15:02

教师礼仪如何在教育教学中贯穿。

2020年04月22日 21:36

从外貌跟内里一起,时刻注意自己的一举一动,一言一行

2020年04月24日 09:50

教师礼仪如何在教育教学中贯穿

2020年04月24日 09:55

教师课堂语言禁忌

忌“一言堂” 对话是交流的基础,有对话才有交流,有交流才能产生情感。课堂是师生双边活动的场所,不是教师独领风骚的舞台。因此,教师在课堂上要根据授课内容启发学生理出学习思路,独立思考;摸索学习方法,自主学习;排除思想顾虑与同学讨论交流。教师在认真倾听学生的发言后,要及时评价,触动学生学习的动机,使他们能围绕学习内容,有滔滔不绝的话题,并得到个性化的理解。因为,教师激情的评价、点拨,不仅有利于师生之间的语言交流,也有利于师生之间心与心的碰撞和感情距离的缩小。

忌狭隘偏激宽容是春天的一缕轻风,是冬夜里跳动的火苗。学生是活生生的个体,每个学生由于他们受教育的环境和认知水平不一致,因此,他们对问题的理解和对事物的看法也是有差异的。面对这些“差异”,教师若是疾言厉色地对待,缺少“春天的轻风、冬夜里的火苗”,学生就会对老师敬而远之,就会对学习中的问题不再发表自己的见解。所以,教师不能用统一的标准去划定学生的答案,应鼓励学生对问题有个性化的理解,教师更不应该对学生的答案持否定态度。明智的做法是:面对学生认识的不一致、观念的分歧、思想的碰撞,教师要给予充足的时间,让他们分别表明自己的立场、阐述自己的理由。当学生正在发言时,教师千万不能急切地打断他们,或是把自己的观点强加于学生,或代替学生过早地下结论。因为那样就会给学生留下狭隘偏激的印象,使课堂交流无法进行下去。教师只有宽容大度,才能使学生长智能,自己得人心。

忌自我炫耀教师先于学生步人社会,肯定有很多值得自豪的地方。如果教师适当地拿自己现身说法,启发学生努力学习是完全可以理解的,但经常用自己的亮点来反衬学生,就会给学生留下自我炫耀的印象,让学生特别反感。每个学生都有独立的人格。他们既有强烈的表现欲望,又有被发现、被承认、被赞赏的内在心理需求。教师在课堂上如果只顾自己进入自我陶醉状态,轻视学生的反应,效果绝对不好。明智的做法是:教师运用激情、激趣的手段调动学生的情感,让他们积极投入到学习状态中去,并引导他们在学习活动中自由展示、自由发挥。教师对学生的学习活动给以诚恳的认同和赞扬,并且要赞扬学生学习各个环节中最细小的进步,而且是每一次进步。这样学生就有一种特别被关注的感觉,他们会越来越有信心参加学习活动。如果教师只顾滔滔不绝地展示自己的理解或感受,学生就会由课堂主演变成观众甚至是场外观众。所以教师要想在课堂上最大限度地调动学生的学习积极性,营造出师、生、文本三情共振的激情氛围,赞扬学生是其中重要的手段之一,也是教师尊重学生的体现。

忌挖苦谩骂 教师教态要认真。使用标准的普通话,谈吐需文雅,口气应亲切,不讽刺、挖苦、谩骂学生,坚决不允许有体罚或变相体罚学生的现象出现。

忌孤傲清高与学生交谈时,应大方、爽朗,不要孤傲清高,使学生不愿接近您;不如他人时,应心悦诚服,不要出言不逊,那将有损教师的风度;介绍自己时,应谦虚、求实,不要自吹自擂,以免别人对您产生反感。作为一名教师,在课堂上应温文尔雅、持重沉稳。萨迪说:“讲话气势汹汹,未必就是言之有理。”

 
2020年04月24日 10:13

礼仪的沟通功能便于实现良好的人际关系,礼仪的调节功能促进人际关系的和谐发展。人 们在交往过程中遵守礼仪规范,或以促进人与人之间互相尊重、友好合作的新型关系,缓解不 必要的情感对立与障碍。一句温馨的问候、相遇时友善的目光、得体的举止和文雅的谈吐,都 会拉近人与人之间的心理距离,建立彼此的好感与信任,营造愉悦和睦的氛围,让人顿时有了 幸福感和快乐感。

2020年04月24日 10:13

积极利用教育教学活动的主渠道的作用,渗透礼仪,日常生活的每个环节都是学生的礼仪教的最佳机会

2020年04月24日 12:21

教师的礼仪仪表对学生起着潜移默化的作用。

2020年04月25日 00:36

教师应该掌握教师礼仪,在教育教学中才能贯穿教师礼仪。

2020年04月25日 16:35

教师应该掌握教师礼仪,在教育教学中才能贯穿教师礼仪。

2020年04月25日 16:36

教师要语言亲切、仪表大方、举止端端庄,站姿、坐姿标准,就能对学生起到潜移默化的影响。

2020年04月25日 17:04

教师就必须有良好的礼仪修养,一举一动,让学生感到可亲可敬。

2020年04月26日 09:56

礼仪的沟通功能便于实现良好的人际关系,礼仪的调节功能促进人际关系的和谐发展。人 们在交往过程中遵守礼仪规范,或以促进人与人之间互相尊重、友好合作的新型关系,缓解不 必要的情感对立与障碍。一句温馨的问候、相遇时友善的目光、得体的举止和文雅的谈吐,都 会拉近人与人之间的心理距离,建立彼此的好感与信任,营造愉悦和睦的氛围,让人顿时有了 幸福感和快乐感。

2020年04月26日 10:54

礼仪教育从自身做起

2020年04月26日 10:57

作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。

2020年04月26日 16:39
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